在幼儿园中班的体育活动中，引入手球运动是一项极佳的选择。它不仅能锻炼孩子们跑、跳、投的综合运动能力，更能培养他们的团队协作意识和规则感。但对于中班幼儿来说，直接讲解复杂的规则显然行不通。如何将规则转化为他们能理解、乐参与的游戏呢？这份精心设计的教案，将为您提供清晰的思路。
一、 活动目标：趣味先行，规则渗透
本次活动的核心目标并非让幼儿掌握全部手球规则，而是进行初步的“规则启蒙”。我们聚焦于三点：第一，通过游戏体验，让幼儿了解“用手传球射门”的基本形式；第二，建立初步的边界概念，知道活动要在一定范围内进行；第三，也是最重要的，感受团队游戏的快乐，萌发合作意识。
二、 活动准备：安全与趣味并重
场地布置是关键。我们需要一个宽敞平整的户外或室内场地，用明显的彩色地垫或标志盘设立一个“游戏区域”作为简化球场。球门可以用两个间隔一定距离的拱门或标志桶代替。器材选择上，务必使用专为幼儿设计的软式手球，尺寸小、重量轻、材质软，确保安全。同时，准备若干颜色鲜艳的背心，用于分队，帮助孩子快速识别队友。
三、 活动过程：层层递进的游戏化教学
热身启动：“小螃蟹运西瓜” 以故事化情境开场：“今天我们要变成一群灵活的小螃蟹，一起来运好吃的西瓜（手球）！”引导幼儿用双手夹球、肚子顶球等方式进行趣味持球移动，活动身体各部位，同时熟悉球感。
规则初体验：“神奇的门洞” 这是讲解“射门得分”核心规则的游戏。教师用夸张有趣的语气介绍：“我们手里的小球是‘能量球’，前方有两个‘神奇的门洞’（球门）。只有把球扔过门洞，才能获得能量！”让幼儿轮流在指定起点尝试投球入门，教师及时给予欢呼和鼓励，强化“射门”动作与“得分”喜悦的联系。
核心规则引入：“小小快递员”与“友好小森林”
- “小小快递员”：讲解“传接球”与“走步规则”。孩子们分成两队，扮演快递员，需要将“快递”（手球）安全送到队友手中。教师示范并强调：“快递员抱着快递跑三步，就要把快递传出去哦，不然它会‘生气’的！”用三步限制来形象化地引入“持球走步”规则。
- “友好小森林”：建立身体接触的边界意识。教师划定区域为“小森林”，强调：“在森林里游戏，我们要像小动物一样友好，可以挥手、可以挡路，但不能推拉、不能抱抱，保护自己也保护朋友。”以此让幼儿理解基本的对抗边界。
综合游戏：“欢乐手球小联赛” 将前面所有元素融合。简化场地和人数（如3对3），取消守门员，降低球门高度。比赛前，用儿歌形式重申三条“黄金规则”：1. 用手传和射；2. 抱球走三步；3. 身体要友好。比赛中，教师作为“快乐裁判”，多以鼓励和提醒为主，重点在于让流程顺畅进行，让幼儿在实战中感受规则框架下的游戏乐趣。
四、 教学技巧与安全提示
在整个活动中，教师的语言要儿童化、情境化。多使用“请”、“谢谢”、“你真棒”等礼貌和鼓励性语言。安全永远是第一位，需反复检查场地与器材，并在激烈游戏中注意观察幼儿状态，及时休息补水。
通过这样一套以游戏为载体、将规则巧妙融入其中的教案，中班幼儿不仅能享受运动的畅快，更能在潜移默化中建立起对体育规则的基本认知，为未来的运动技能和社交发展打下坚实基础。